Objetivos

• Contribuir com a formação continuada, enfatizando o processo político pedagógico e a condução da dinâmica escolar como elementos norteadores do desenvolvimento infantil. Colaborar com o entendimento das concepções pedagógicas de infância, desenvolvimento infantil e aprendizagem na Educação Infantil.
• Abordar a importância do coordenador pedagógico no papel de mediar, formar e articular o processo de planejamento frente as necessidades da contemporaneidade.
• Apresentar a proposta da sequência didática como ferramenta de organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil.
• Realizar estudos sobre a intencionalidade dos territórios de aprendizagem entrelaçados aos campos de experiências (BNCC).
• Discutir a avaliação da aprendizagem escolar na educação infantil como processo resultante da sintonia com o planejamento e o processo de ensino.
• Planejar intervenções para os momentos de coordenação com os professores da educação infantil mediante estudos realizados nos encontros.
• Socializar experiências exitosas vivenciadas pelo grupo.